为贯彻学校“以评促建、以评促改”工作精神，落实本科教学评估各项工作部署，公共课教学部于2025年4月1日组织开展了本科教学评估支撑材料的教研室交叉检查工作。本次工作在石洁琦副主任的组织下，大学外语教学部、教育心理教研室、军事理论教研室和计算机教研室四个教研室积极参与，通过“交叉互查、以查促优”的方式，围绕材料规范性、完整性和科学性开展深入检查与广泛交流。

此次交叉检查的重点涵盖三个方面：一是教学管理类材料，如教学大纲、教案与考核评价方案，重点审查教学组织的闭环性与逻辑链条的完整性；二是公共课特色类材料，包括课程思政案例、跨学科融合记录，突出教学特色与实践探索；三是创新实践类材料，如智慧课堂数据、学生学习反馈报告等，聚焦信息化教学手段的实际应用与成效。

在检查过程中，各教研室安排专人全程参与，提供纸质与电子材料，现场展示教学资料管理流程，并就具体问题进行充分讨论与互动。通过相互查阅、对标学习，不仅发现了各自在材料建设中的亮点与短板，也在交流中收获了不少改进思路与创新灵感，形成了良好的协作氛围。

评估工作小组对本次交叉检查进行了初步反馈：一方面总结了具有推广价值的优秀案例，拟纳入部门优秀范例库；另一方面也对各教研室材料中存在的共性问题提出整改建议，并提出了标准化模板优化方向，为今后材料建设提供参考依据。

石洁琦副主任在总结中指出，材料准备不是一项孤立工作，而应融入教学管理的全过程，各教研室要借助此次交叉互查的契机，加强日常交流，形成常态化的协同机制。她强调，下一步将推动建立月度自查机制，以持续优化公共课教学材料的规范化建设，为学校迎接本科教学评估打下坚实基础。

本次交叉检查不仅是一次教学资料的比对与改进，更是一次多教研室间的深度协作与经验共享，切实推动了公共课教学部在“互通有无、共建共享”中的协同发展。