在日语课程的教学中，王贝贝老师通过独具匠心的思政设计，成功将文化自信、团队精神、国际视野和文化冲突疏导等重要思政元素融入课堂，形成了一套系统的、富有创新性的教学模式，培养学生的全面素养与价值观。

文化自信是王贝贝老师课程设计中的核心理念之一。她通过引入中国传统文化，特别是进行中日跨文化对比，帮助学生理解和欣赏中国文化的独特魅力与优势。课堂中，王老师特别强调了中国经典动画《葫芦娃》中的“集体智慧”优势，并通过这一富有象征性的例子，激发学生的文化自信。为进一步激发学生的创造力，王老师还鼓励学生创作以葫芦娃为主题的战队海报作品，让学生在创作过程中感受到本土文化的魅力，并在实践中增强自信。

团队精神的培养也是王贝贝老师课程中的一大亮点。通过组织战队组建活动，学生们分组扮演不同角色，如队长、助威团等，实践角色分工的同时，深刻理解团队合作的重要性。这一实践活动不仅让学生体会到集体主义的价值，也使他们在实际操作中学习如何沟通和协作。王老师还通过女排精神的经典案例，进一步阐述了个人与集体的关系，强调团结协作和拼搏奋进的精神，帮助学生更好地理解团队精神的内涵与价值。

在国际视野的拓展方面，王贝贝老师通过分析日本“甲子园精神”与我国“女排精神”的共通性，进行文化对比，帮助学生理解不同文化背景下团队精神的共性。她通过剖析两者之间的相似之处，如团结拼搏、永不放弃等，让学生在跨文化的比较中，增强对团队精神的理解和认同，拓宽了学生的国际视野。

  文化冲突疏导则是王贝贝老师课程设计中的又一重要环节。课堂上，她通过引导讨论与互动，帮助学生消除文化误解，促进文化间的交流与理解。教师预设了讨论话术：“差异≠优劣，理解促进进步”，并通过这一引导语引导学生正确看待文化差异，避免文化冲突，树立正确的文化观念。王老师的这种方法，帮助学生在全球化日益加深的今天，形成更加包容、开放的思维方式，推动了文化交流的顺畅与和谐。